Come fare il doppio

La doppia iscrizione può creare percorsi di studenti dalla scuola superiore all'università, soddisfare le esigenze educative della comunità e migliorare i tassi di permanenza e di conseguimento del diploma. Qui Laura Brown Simmons scompone gli elementi essenziali

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Quando la Georgia Tech iniziò il suo programma di calcolo a distanza quasi due decenni fa, il volto del programma era un venerabile professore di matematica in piedi davanti a un piccolo auditorium in completo equipaggiamento da ciclismo. Ha tenuto conferenze con gli occhi spalancati agli studenti universitari del primo anno nella stanza e ha trasmesso le sue recitazioni dal vivo a cinque classi di matematica nelle scuole superiori della metropolitana di Atlanta. Tutto nel programma non era ortodosso, a cominciare dalla disponibilità di matematica post-calcolo per gli studenti delle scuole superiori in Georgia.

Avanzando rapidamente fino ad oggi, la classe raggiunge più di 90 scuole superiori in Georgia e modella la possibilità della doppia iscrizione, permettendoci di utilizzare programmi innovativi e solide partnership per servire lo Stato e creare pipeline. Ecco le strategie che abbiamo imparato durante il viaggio.

Alcuni campus includono studenti con doppia iscrizione in classi che altrimenti avrebbero posti vuoti. Ma cosa fai se il tuo campus non può offrire questa opzione perché operi sempre al limite della capacità? Puoi creare programmi che invitano gli studenti delle scuole superiori a godersi i tuoi corsi con progetti destinati a loro.

Quando immagino i nostri primi giorni di doppia iscrizione a distanza, capisco che trasmettere una lezione di calcolo universitario ad Atlanta alle scuole superiori suburbane fosse innovativo. Oggi, raggiungendo gli studenti che hanno iniziato la loro esperienza di scuola superiore in un contesto interamente virtuale, l’innovazione è ancora evidente nell’erogazione dei corsi – ed è presente anche l’elemento umano. Le lezioni di matematica includono una configurazione ibrida di lezioni registrate e sessioni in studio dal vivo. Il personale docente che non vede mai questi studenti di persona organizza per loro orari di ricevimento e sessioni di studio. Mantengono chat e discussioni con il personale per assicurarsi che gli studenti comprendano il materiale. Gli studenti possono lavorare al proprio ritmo quando ne hanno bisogno e ricevere supporto anche quando ne hanno bisogno.

La doppia iscrizione consente ai college e alle università di fornire programmi educativi che i sistemi scolastici locali non possono supportare. In quanto istituto di tecnologia, abbiamo sia l’opportunità che la responsabilità di fornire corsi STEM che le nostre scuole in Georgia faticano a finanziare e gestire. Quindi, dopo 18 anni di insegnamento della matematica avanzata attraverso la doppia iscrizione, troviamo che la necessità è più grande che mai; più di 1.100 studenti hanno fatto domanda per il programma per l'autunno 2023. Abbiamo ampliato il nostro programma e lo abbiamo ribattezzato Distance Math per riconoscere che insegniamo quattro corsi di matematica, solo uno dei quali è calcolo.

Se conosci i campi in cui eccelle il tuo campus e dove i tuoi programmi soddisfano le esigenze della tua comunità, puoi sia soddisfare un bisogno sia creare una pipeline. La legislazione dell'Assemblea generale della Georgia richiede l'informatica per ogni studente delle scuole superiori a partire dal 2024. Utilizzando il modello del nostro programma di matematica, abbiamo ampliato le nostre offerte di doppia iscrizione a distanza per includere lezioni introduttive di informatica. Quando gli insegnanti di informatica scarseggiano, offrire un’altra opzione per questa materia critica riflette il nostro impegno a servire lo Stato.

Programmi di doppia iscrizione di successo possono creare canali per singoli istituti, sistemi e persino per specializzazioni e programmi. Inoltre, allineare l'offerta alle esigenze della comunità e al curriculum dell'istituto può migliorare i tassi complessivi di permanenza e di conseguimento del diploma.

Quasi il 20% dei nostri studenti del primo anno provenienti dalla Georgia ha partecipato ai nostri programmi di doppia iscrizione. Altre istituzioni del nostro sistema universitario ammettono automaticamente gli studenti con doppia iscrizione come studenti del primo anno, consentendo la permanenza naturale nei loro campus. Senza la ritenzione naturale, manteniamo il 60% dei nostri studenti con doppia iscrizione nel nostro campus e il 75% nel sistema universitario. Il sistema universitario della Georgia ha confrontato il rendimento degli studenti del primo anno che avevano partecipato alla doppia iscrizione con quelli che non l'avevano fatto e ha scoperto che gli studenti con la doppia iscrizione avevano costantemente risultati migliori dei loro compagni di classe.